课间铃声刚响过，李明就一头冲进了教室，手里举着一个皱巴巴的作业本。“我的数学作业本不见了！明明就放在书包侧袋的！”他急得快要哭出来。这时，坐在窗边的陈小思不慌不忙地推了推鼻梁上那副没有镜片的装饰眼镜——那是他用零花钱从文具店买来的，模仿着他心中的偶像。同学们都叫他“小学生版大侦探福尔摩斯”。
陈小思站起身，走到李明座位旁，开始了他的“侦查”。他先请李明仔细回忆最后一次见到作业本的情景，又蹲下来观察地面和桌肚的痕迹。接着，他询问了周围的同学，最后把目光锁定在微微敞开的教室后窗上——窗外是学校的绿化带，几株月季花开得正艳。他走到窗边，伸出小脑袋仔细观察，然后指着窗台上一处极不起眼的泥印，又指了指楼下花坛边一个被踩倒的小草坑：“看，这里有个脚印的轮廓，不大，像是我们穿的球鞋。泥印还没干透，说明是不久前留下的。作业本很可能是不小心掉出去，被风吹到楼下花坛里了。”大家将信将疑地跟着他跑到楼下，果然，那本蓝封皮的作业本正安静地躺在月季花丛下，封底还沾着一点新鲜的泥土。从此，陈小思“小侦探”的名号就在年级里传开了。
他的“业务范围”很广：谁的新橡皮不见了，谁的水彩笔少了一支，甚至老师忘记把多媒体课件存哪儿了，都会有人提议：“要不，去问问陈小思？”他有一个小小的笔记本，专门记录观察到的细节，比如哪位同学习惯用左手，谁的书包挂件最近换了新的。他的“侦探吧”——其实就是操场角落那棵大榕树下的石桌石凳，成了几个同样对“破案”感兴趣同学的秘密基地。他们常在那里分享“案情”，分析线索。陈小思总爱说：“真正的线索，都藏在大家不注意的角落里。”
当然，这位“小学生版大侦探”也有失手的时候。有一次他断定同桌偷吃了他的饼干，理由是同桌嘴角有饼干屑，结果发现是自己早上迷迷糊糊把饼干当早餐提前吃掉了。这让他在“侦探吧”里被“下属”们好好“嘲笑”了一番。但他并不气馁，反而把这桩“冤案”也认真记在了本子上，旁边用红笔注着：“结论不能下得太早，要先排除自己的失误。”
在同学们眼里，陈小思或许没有福尔摩斯那顶著名的猎鹿帽和烟斗，但他有一样最宝贵的东西：一颗对世界充满好奇、善于观察和乐于助人的心。那些消失的橡皮、丢失的作业本，或许在大人看来微不足道，但在孩子的世界里，这就是值得动用全部智慧去解决的“大案要案”。而每一次“破案”的成功，不仅帮同学解决了烦恼，更是在他心里悄悄埋下逻辑、观察与责任的种子。当放学铃声响起，你或许能看到他和他的“小分队”成员，一边走向校门，一边还在热烈讨论着今天班里发生的“神秘事件”，夕阳把他们的影子拉得很长，仿佛一个个行走在知识乐园里的小小探险家。